本文關(guān)鍵詞：美國(guó)高中與大學(xué)銜接的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的啟示

  更多相關(guān)文章： 高中 大學(xué) 新生 銜接 適應(yīng)

【摘要】：我國(guó)高校普遍存在的大學(xué)新生不適應(yīng)、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性的問題,實(shí)則是高中與大學(xué)缺乏良好銜接和過渡直接相關(guān),高中與大學(xué)對(duì)該問題的長(zhǎng)期忽視已嚴(yán)重影響了高校對(duì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。而美國(guó)在促進(jìn)高中與大學(xué)銜接方面有豐富的措施:高中畢業(yè)前的課程銜接、高中畢業(yè)到大學(xué)入學(xué)前的銜接項(xiàng)目、大學(xué)入學(xué)后的指導(dǎo)項(xiàng)目,環(huán)環(huán)相扣,緊密貫穿高中至大學(xué)入學(xué)后。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)加強(qiáng)銜接意識(shí)、提供多樣化銜接內(nèi)容和形式、擴(kuò)大銜接對(duì)象和時(shí)間等,以促進(jìn)高中與大學(xué)銜接有重要借鑒意義。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 高中 大學(xué) 新生 銜接 適應(yīng)
【基金】：江蘇高校2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃:基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 一、問題的提出長(zhǎng)期以來,我國(guó)高中與大學(xué)缺乏溝通,“高中關(guān)心的是如何提高升學(xué)率,而大學(xué)關(guān)心的是如何招收更多拔尖生”[1]。不論是高中還是大學(xué),對(duì)于學(xué)生如何升學(xué)、升學(xué)過程是否順利和升學(xué)后學(xué)習(xí)生活狀況如何等問題都漠然待之。這種忽視造成了很多大學(xué)生入學(xué)后出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活

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6 馬小寧;把思考的過程留給孩子[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

7 北京商報(bào)記者 程銘R，

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