本文關(guān)鍵詞：“慕課”對(duì)人體解剖學(xué)教學(xué)改革的啟示

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【摘要】：慕課(MOOCs)是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展和成熟逐步發(fā)展起來(lái)的一種嶄新的網(wǎng)絡(luò)教育模式。在理念上,突出體現(xiàn)"以學(xué)為本"的教學(xué)價(jià)值取向,不斷吸引著越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者參與其中。這種教學(xué)模式給人體解剖學(xué)傳統(tǒng)課堂的教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),同時(shí)也帶來(lái)了更多機(jī)遇。本文在分析"慕課"發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,淺析人體解剖學(xué)借鑒"慕課"教學(xué)方式的必要性,并探討"慕課"背景下人體解剖學(xué)教學(xué)改革的構(gòu)思。
【作者單位】： 成都醫(yī)學(xué)院解剖學(xué)教研室;成都醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 解剖學(xué)教學(xué) 改革
【基金】：成都醫(yī)學(xué)院2015年度校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(JG201515)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;R-4
【正文快照】： 1慕課的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀慕課(MOOCs)這一概念是在2008年,由加拿大愛(ài)德華王子島大學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播與創(chuàng)新主任DaveCormier和加拿大國(guó)家通識(shí)教育技術(shù)應(yīng)用研究院的高級(jí)研究員Bryan Alexander聯(lián)合提出。2011年,MOOCs的三大平臺(tái):Udacity(在線大學(xué)):edX(在線課程項(xiàng)目)、和Coursera(課程時(shí)代

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本文編號(hào)：607038