本文關(guān)鍵詞：學(xué)校微信公眾平臺建設(shè)與應(yīng)用的實踐研究

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【摘要】：作者積極探索微信思維與學(xué)校工作的融合之道,提出了學(xué)校微信公眾平臺建設(shè)的三大機制(動力機制、人力機制和運行機制)和四條策略(主動推送、拓展空間、多維展示、服務(wù)細微)。并在建設(shè)過程中以用戶需求為導(dǎo)向,強調(diào)用戶體驗,強調(diào)內(nèi)容為先,通過研究實踐取得了良好成效,改善了學(xué)�，F(xiàn)有的管理,拓展了家校溝通平臺,提高了教育教學(xué)效果。
【作者單位】： 杭州市求是教育集團;
【關(guān)鍵詞】： 微信公眾平臺 微信思維 建設(shè)應(yīng)用
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、學(xué)校工作在微信平臺應(yīng)用的研究綜述日前,微信官方發(fā)布了一本名為《微信思維》的書,其中講到了微信思維的幾大特點:(1)用戶至上,注重用戶體驗;(2)微信是與客戶溝通的平臺;(3)“參與感”,與用戶互動,有參與用戶更有存在感;(4)連接,盡可能減少一切中間環(huán)節(jié),從而一步到位;(5)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 謝彥南;;基于微信平臺的學(xué)校管理應(yīng)用研究與實踐[J];電子技術(shù)與軟件工程;2014年12期

2 禮曉宇;;淺談“微信公眾平臺”在高校精細化管理中的應(yīng)用[J];中國教育信息化;2014年05期

3 ;[J];;年期

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本文編號：562909