本文關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)在線學(xué)習(xí)主要模式演化的知識(shí)圖譜分析

  更多相關(guān)文章： 在線學(xué)習(xí) e-learning 移動(dòng)學(xué)習(xí) 微學(xué)習(xí) 知識(shí)圖譜 學(xué)習(xí)模式

【摘要】：在線學(xué)習(xí)經(jīng)歷了較為復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程。本研究基于citespaceⅢ分析軟件,通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)在線學(xué)習(xí)模式研究現(xiàn)狀,試圖以知識(shí)圖譜的方式勾勒國(guó)內(nèi)在線學(xué)習(xí)主要模式的演化路徑。研究發(fā)現(xiàn),國(guó)內(nèi)在線學(xué)習(xí)模式經(jīng)歷了四個(gè)主要發(fā)展階段:萌芽期以在線學(xué)習(xí)為主;發(fā)展初期以e-learning模式為主,也有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)等;發(fā)展深入期多種學(xué)習(xí)模式并存,并出現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí);如今進(jìn)入微學(xué)習(xí)模式發(fā)展新階段。在線學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ),e-learning是在線學(xué)習(xí)的應(yīng)用化發(fā)展,移動(dòng)學(xué)習(xí)是移動(dòng)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,微學(xué)習(xí)是移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下以理念為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式。
【作者單位】： 中國(guó)青年政治學(xué)院新聞傳播學(xué)院;北京市科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 在線學(xué)習(xí) e-learning 移動(dòng)學(xué)習(xí) 微學(xué)習(xí) 知識(shí)圖譜 學(xué)習(xí)模式
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“媒介融合環(huán)境下的‘微學(xué)習(xí)’模式及實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究”(12YJC-ZH036) 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)‘微信息’知識(shí)化的形成機(jī)理與組織模式研究”(12CTQ046)的階段性研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了重要影響,主要表現(xiàn)在隨著新技術(shù)應(yīng)用的出現(xiàn),衍生出了一系列的學(xué)習(xí)模式,如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)、e-learning、電子化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)和微學(xué)習(xí)等�？梢哉f(shuō),這些學(xué)習(xí)模式都是依托于在線學(xué)習(xí)不斷發(fā)展起來(lái)的。研究者的研究焦點(diǎn)在一定程度上可以反映相

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本文編號(hào)：562863