發(fā)布時(shí)間：2017-07-18 19:11

  本文關(guān)鍵詞：“慕課”發(fā)展與大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)人才培養(yǎng) 教學(xué)觀 資源短缺 自主辦學(xué) 大學(xué)組織 教育質(zhì)量 教育國(guó)際化 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 課程平臺(tái) 大學(xué)傳統(tǒng)

【摘要】：正基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式和課程聯(lián)盟,為緩解破解高等教育熱點(diǎn)難點(diǎn)注入了新思維。"慕課"教學(xué)模式不能完全取代大學(xué)教育,"慕課"課程聯(lián)盟更不可能取代大學(xué)組織。加強(qiáng)規(guī)劃和協(xié)調(diào),將變革教育觀念、創(chuàng)新體制機(jī)制與探索混合教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合。隨著高等教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn),優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺矛盾凸顯,并引發(fā)了教育質(zhì)量、教育公平、學(xué)生就業(yè)、自主辦學(xué)等一系列社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,我國(guó)高等教
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;中國(guó)教育學(xué)會(huì);
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)人才培養(yǎng);教學(xué)觀;資源短缺;自主辦學(xué);大學(xué)組織;教育質(zhì)量;教育國(guó)際化;優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;課程平臺(tái);大學(xué)傳統(tǒng);
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“中國(guó)教育資源配置理論與重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究”(71133002)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G642.0
【正文快照】： 基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式和課程聯(lián)盟,為緩解破解高等教育熱點(diǎn)難點(diǎn)注入了新思維�！澳秸n”教學(xué)模式不能完全取代大學(xué)教育,“慕課”課程聯(lián)盟更不可能取代大學(xué)組織。加強(qiáng)規(guī)劃和協(xié)調(diào),將變革教育觀念、創(chuàng)新體制機(jī)制與探索混合教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合�！瘛瘛耠S著高等教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn),優(yōu)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊杏芳;素質(zhì)教育·中介研究·人才培養(yǎng)模式——素質(zhì)教育觀與大學(xué)人才培養(yǎng)模式的關(guān)系辨析[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2001年04期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：559326