發(fā)布時(shí)間：2017-07-16 16:22

  本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用PPT多模態(tài)課件培養(yǎng)師范生的英語(yǔ)多元讀寫能力——以Silent Spring一課為例

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【摘要】：隨著學(xué)界對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)意義構(gòu)建的深入研究和信息技術(shù)的發(fā)展,人們逐漸認(rèn)識(shí)到依靠語(yǔ)言文字表達(dá)意義的傳統(tǒng)做法應(yīng)該與視覺、聽覺、手勢(shì)、圖像和動(dòng)作等其他表意方式相結(jié)合才能更好地表情達(dá)意。社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的新要求最終促使語(yǔ)篇由單模態(tài)向多模態(tài)轉(zhuǎn)變,并要求個(gè)體具有英語(yǔ)多元讀寫能力。文章在綜述英語(yǔ)多元讀寫能力研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,探究了運(yùn)用PPT多模態(tài)課件培養(yǎng)師范院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)多元讀寫能力的有效途徑。
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PPT多模態(tài)課件 多元讀寫能力 話語(yǔ)分析 地方師范院校 英語(yǔ)教學(xué)
【基金】：陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目:地方師范院校大學(xué)生英語(yǔ)“多元讀寫能力”培養(yǎng)模式研究(15JK1243) 渭南師范學(xué)院教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目:地方師范院校大學(xué)生英語(yǔ)“多元讀寫能力”培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐(JG201309)
【分類號(hào)】：H319.3;G436
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來,隨著信息技術(shù)的發(fā)展和對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)意義構(gòu)建和解讀的深入研究,人們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的讀寫能力已經(jīng)難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,只有把語(yǔ)言文字與視覺、聽覺、手勢(shì)和圖像等其他符號(hào)相結(jié)合才能更好地表情達(dá)意。這一需求促使語(yǔ)篇的呈現(xiàn)由單模態(tài)向多模態(tài)轉(zhuǎn)變,并要求個(gè)體具

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭炎武;羅小娟;;多模態(tài)協(xié)同在兒童口語(yǔ)交際教學(xué)中的本體價(jià)值[J];遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào);2011年03期

2 周燕;;“讀聽寫結(jié)合”寫作測(cè)試方式探討[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年04期

3 曾慶敏;;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的多模態(tài)性及其作用[J];重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

4 曾慶敏;;構(gòu)建多模態(tài)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

5 呂文澎;侯曉蕾;;基于混合學(xué)習(xí)理論的英語(yǔ)專業(yè)師范生多元識(shí)讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究——以西北師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)師范生為例[J];電化教育研究;2012年05期

6 李凌云;;基于多模態(tài)的英語(yǔ)寫作教學(xué)研究[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

7 陳琳霞;;開展多模態(tài)課外活動(dòng) 提高多元識(shí)讀能力[J];成功(教育);2012年09期

8 牛�；�;;多模態(tài)、多媒體在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2012年11期

9 陳松云;;多模態(tài)環(huán)境下的多元識(shí)讀能力培養(yǎng)探究[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2013年01期

10 孫麗明;聶玉景;;新媒介下的大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析[J];紡織服裝教育;2012年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張義君;;大學(xué)生多元識(shí)讀能力培養(yǎng)模式研究[A];教育科學(xué)的探索——北京聯(lián)合大學(xué)教育科研論文集[C];2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 潘鳴威;多模態(tài)視角下的口語(yǔ)交際能力：重構(gòu)與探究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

2 張征;英語(yǔ)課堂多模態(tài)讀寫能力實(shí)證研究[D];山東大學(xué);2011年

3 幸君s，

本文編號(hào)：549536