本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂視域下的外語教師職業(yè)發(fā)展:機(jī)遇與挑戰(zhàn)

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【摘要】：本文從翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式給外語教師帶來的角色轉(zhuǎn)變?nèi)胧?探討了翻轉(zhuǎn)課堂給外語教師職業(yè)發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),主要包括個性化教學(xué)、智慧教育和自我能力提升等方面的機(jī)遇,以及在轉(zhuǎn)變思維方式、提高教育技術(shù)水平和信息素養(yǎng)、實現(xiàn)課程轉(zhuǎn)型等方面的挑戰(zhàn),以期為外語教師職業(yè)發(fā)展提供參考與借鑒。
【作者單位】： 海南大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 職業(yè)發(fā)展 慕課 機(jī)遇 挑戰(zhàn)
【基金】：2015年海南省教育廳教育教學(xué)改革課題“海南高校英語微課教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)用研究”的階段性研究成果。(項目編號:hdjy1526)
【分類號】：G434;H09
【正文快照】： 繼續(xù)教育在大數(shù)據(jù)、慕課的背景下,外語教師的職業(yè)發(fā)展成為日益緊迫且值得深入探討的話題。作為一種經(jīng)常融合了慕課的新型課堂教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂被視為課堂教學(xué)上的一場重大技術(shù)變革。與傳統(tǒng)課堂相比,翻轉(zhuǎn)課堂主要實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變,即以教為中心向以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變,從知識傳授為

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