教育實(shí)踐表明,許多學(xué)生在需要幫助時(shí)卻不主動(dòng)尋求幫助,雖然影響學(xué)生求助的因素很多,而課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要環(huán)境,成為影響學(xué)業(yè)求助必不可少的一個(gè)重要因素。本研究旨在通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)業(yè)成績(jī)與學(xué)業(yè)求助的相關(guān)研究,探討學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)業(yè)求助的影響。

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【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、研究過(guò)程
    1.調(diào)查對(duì)象。
    2.調(diào)查工具。
    3.學(xué)業(yè)成績(jī)。
    4.統(tǒng)計(jì)方法。
三、結(jié)果與分析
    1.學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)業(yè)求助的關(guān)系
    2.人際關(guān)系與學(xué)業(yè)求助的關(guān)系
    3.個(gè)體發(fā)展與學(xué)業(yè)求助的關(guān)系
    4.班級(jí)組織環(huán)境與學(xué)業(yè)求助的關(guān)系
四、教育啟示



本文編號(hào)：4024998