現(xiàn)階段小班教學(xué)存在的問題越來越不滿足我國會(huì)計(jì)類應(yīng)用型人才的培養(yǎng),但是小班教學(xué)仍作為民辦應(yīng)用型高校主流教學(xué)方式。因此,本文對(duì)小班教學(xué)普遍存在的問題進(jìn)行分析,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與小班教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。然而,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與小班教學(xué)相結(jié)合在運(yùn)用中會(huì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn),最后研究一系列的方式來構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的結(jié)合方式運(yùn)用在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)之上。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一國民辦高校小班教學(xué)普遍存在的問題
    (一) 硬性灌輸、缺乏溝通
    (二) 形式較為單調(diào), 視聽受限制
    (三) 忽略實(shí)踐教學(xué)
    (四) 忽略案例分析以及自主思考
二網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與小班教學(xué)相結(jié)合相對(duì)于只進(jìn)行小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
    (一) 開放教學(xué)環(huán)境、豐富教學(xué)資源
    (二) 師資結(jié)構(gòu)年輕化, 轉(zhuǎn)缺為優(yōu)
    (三) 學(xué)生可下載資料, 反復(fù)聽課
    (四) 個(gè)性化教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)
三網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與小班教學(xué)相結(jié)合中存在的問題及改進(jìn)措施
    (一) 教師的職業(yè)素質(zhì)需要提高
    (二) 在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)利用方面風(fēng)險(xiǎn)增大
    (三) 對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程不易監(jiān)管
四網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與小班教學(xué)相結(jié)合在會(huì)計(jì)專業(yè)課堂建設(shè)上的運(yùn)用
    (一) 會(huì)計(jì)電算化課堂的安排
    (二) 小班教學(xué)中進(jìn)行理論學(xué)習(xí), 網(wǎng)絡(luò)課程中引入案例分析
    (三) 利用MOOC、BB輔助系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)
    (四) 教師每日可上傳微課視頻, 提供小班教學(xué)所需知識(shí)引導(dǎo)
五結(jié)論



本文編號(hào)：3863193