青少年心理健康的影響因素及其作用機制是現(xiàn)有研究尚未充分討論的問題。使用中國教育追蹤調查(CEPS)基線數(shù)據(jù)進行多水平分析的結果顯示,青少年心理健康不僅受到家庭因素、壓力因素和人際關系因素的影響,還受到學校群體因素的作用。其中,群體經(jīng)濟地位和群體教育程度不僅對青少年的心理健康產生直接效應,還通過調節(jié)作用間接地影響家庭親子關系和學業(yè)壓力對青少年心理健康的作用強度,這些結論可為進一步認識學校在青少年身心全面發(fā)展中的作用機制提供一定的參考。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻回顧與研究假設
    (一) 影響青少年心理健康的家庭因素
        1. 父母間關系。
        2. 家庭收入水平。
    (二) 影響青少年心理健康的壓力因素
        1. 未來信心。
        2. 父母期望的壓力。
        3. 學業(yè)壓力。
    (三) 影響青少年心理健康的人際關系因素
        1. 師生關系。
        2. 同伴關系。
        3. 親子關系。
    (四) 影響青少年心理健康的群體因素
三、研究方法與架構
    (一) 研究方法
    (二) 分析架構
四、數(shù)據(jù)來源與研究變量
    (一) 數(shù)據(jù)來源
    (二) 變量及描述統(tǒng)計
    (三) 變量相關性分析
五、實證分析
    (一) 零模型
    (二) 層一變量對青少年心理健康的影響
        1. 控制變量
        2. 家庭因素的影響
        3. 壓力因素的影響
        4. 重要人際因素的影響
    (三) 層二變量對青少年心理健康的影響
    (四) 家長平均教育水平對青少年心理健康的調節(jié)作用
六、結論與討論



本文編號：3794413