通過對(duì)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)分類的討論進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律,從而為新時(shí)期教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化工作的優(yōu)化提供理論支持。同時(shí),對(duì)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化工作的部分相關(guān)問題提出了意見。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教育裝備標(biāo)準(zhǔn)分類法
    1. 教育裝備標(biāo)準(zhǔn)的制式分類
    2. 教育裝備標(biāo)準(zhǔn)的功能分類
    3. 教育裝備標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)度分類
    4. 教育裝備標(biāo)準(zhǔn)的取向分類
二、教育裝備標(biāo)準(zhǔn)分類的意義
三、對(duì)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化工作的意見
    1. 趨同與求異
    2. 配備與配置
    3. 建立教育裝備元標(biāo)準(zhǔn)



本文編號(hào)：3749073