隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,出現(xiàn)了一些線(xiàn)上的課堂,MOOC就是一種線(xiàn)上教育的代表,這種教育模式非常受歡迎,跟傳統(tǒng)的教育模式相比,這種在線(xiàn)教學(xué)更加方便,因此我們要將這種教育模式較好地融入傳統(tǒng)的教育模式中。但是讓MOOC傳統(tǒng)的課堂相融合也是需要一個(gè)媒介的,這個(gè)媒介就是SPOC,能夠讓線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)相結(jié)合,有效地提高課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量,將二者相結(jié)合是一個(gè)教育發(fā)展的大趨勢(shì)。 

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【文章目錄】：
1 MOOC對(duì)傳統(tǒng)教育模式的影響
2 MOOC平臺(tái)SPOC教學(xué)模式的課程設(shè)計(jì)
3 MOOC與SPOC相結(jié)合的線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“慕課”與中國(guó)高等教育的未來(lái)[J]. 郭英劍.  高校教育管理. 2014(05)
[2]以機(jī)試為主、分階段多重累加式的C程序設(shè)計(jì)課程考核體系[J]. 蘇小紅,趙玲玲,王甜甜,張衛(wèi),傅忠傳.  計(jì)算機(jī)教育. 2014(03)



本文編號(hào)：3731974