采用《小學(xué)生分享行為、助人行為問卷（修訂版）》調(diào)查了331名小學(xué)生分享行為、助人行為的發(fā)展特點(diǎn),探討了父母教養(yǎng)方式和氣質(zhì)特點(diǎn)對小學(xué)生分享行為、助人行為的影響機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn):小學(xué)生分享行為和助人行為發(fā)展趨勢不一致,分享行為隨年齡的增加而增加,然而助人行為沒有表現(xiàn)出類似的特點(diǎn)。氣質(zhì)類型特征越明顯,特別是抑郁氣質(zhì)越典型的小學(xué)生及父母采用消極的教養(yǎng)方式都能明顯減少小學(xué)生的分享行為和助人行為。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究工具
2 結(jié)果與分析
    2.1 小學(xué)生分享行為、助人行為的發(fā)展特點(diǎn)分析
    2.2 小學(xué)生氣質(zhì)類型、父母教養(yǎng)方式對分享行為、助人行為的影響機(jī)制分析
3 討論
    3.1 關(guān)于小學(xué)生分享行為、助人行為發(fā)展特點(diǎn)的討論
    3.2 關(guān)于小學(xué)生氣質(zhì)類型、父母教養(yǎng)方式對分享行為、助人行為影響機(jī)制的討論
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]3～5歲兒童助人與分享行為的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素研究[J]. 畢岢,吳麗蕓,施建農(nóng),張真.  中國全科醫(yī)學(xué). 2017(19)
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碩士論文
[1]氣質(zhì)、父母教養(yǎng)與青少年親社會行為的關(guān)系[D]. 張迎春.山東師范大學(xué) 2013
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[4]父親教養(yǎng)方式與小學(xué)高年級兒童氣質(zhì)及其社會行為的關(guān)系[D]. 周利娜.山東師范大學(xué) 2008
[5]3-5歲兒童分享行為發(fā)展現(xiàn)狀及家庭培養(yǎng)[D]. 王文江.陜西師范大學(xué) 2009



本文編號：3712397