目的了解長春市中小學(xué)生自我效能與校園傷害應(yīng)對能力現(xiàn)狀,為開展中小學(xué)生健康教育提供參考依據(jù)。方法根據(jù)研究目的,選擇有代表性的中小學(xué)在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果共調(diào)查310名中小學(xué)生,男生182人,女生128人,男女比例為1∶0.7。校園傷害量表得分,小學(xué)生為（32.86±8.12）分,初中生為（35.83±7.86）分,高中生為（43.41±8.62）分;自我效能量表得分,小學(xué)生為（30.29±7.54）分,初中生為（26.65±6.45）分,高中生為（25.03±7.12）分;心理健康量表得分,小學(xué)生為（9.43±3.45）分,初中生為（11.70±4.51）分,高中生為（13.79±4.27）分,不同學(xué)齡青少年校園傷害應(yīng)對、心理健康及自我效能水平不同。父母文化程度對孩子的自我效能有影響;80%的被調(diào)查對象認(rèn)為與父母溝通得到幫助的程度更好、更易接受和理解。結(jié)論從小學(xué)、初中到高中,學(xué)生的校園傷害行為應(yīng)對水平和心理健康水平逐漸增加,自我效能水平則逐漸減低,父母是最好的溝通對象和信息來源。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 抽樣方法
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 基本情況
    2.2 不同學(xué)齡青少年量表得分情況
    2.3 不同性別青少年量表得分情況
    2.4 父母文化程度對學(xué)生量表得分的影響
    2.5 家庭經(jīng)濟(jì)條件對青少年得分的影響
    2.6 健康信息來源分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]校外青少年預(yù)防艾滋病健康教育政策落實(shí)情況調(diào)查及建議[J]. 李佳,劉宇婧,周郁,許文青,陳清峰.  中國健康教育. 2013(04)
[2]青少年情緒調(diào)節(jié)自我效能感的發(fā)展特點(diǎn)[J]. 竇凱,聶衍剛,王玉潔,劉毅.  中國健康教育. 2013(03)
[3]中小學(xué)生心理健康量表的信效度檢驗(yàn)[J]. 張雅明,曾盼盼,俞國良.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2004(01)



本文編號：3705829