以實驗法考查了短時接觸雙人合作/競技電子游戲對60名4-6歲幼兒的同伴交往與親社會行為的影響,發(fā)現:1)幼兒接觸游戲后變得更喜歡玩伴,將其視為好友并更希望與其交往;2)合作比競技游戲更能促使幼兒喜愛同伴,競技游戲的獲勝者比失敗者更喜歡其搭檔;3)年長比年少幼兒更喜歡與同伴交往;4)與其他非好友同伴相比,幼兒對搭檔的幫助更多。這表明短時接觸內容適宜的雙人電子游戲對幼兒的同伴交往和親社會行為發(fā)展較為有益。 

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【文章目錄】：
1 引言
2 方法
    2.1 被試
    2.2 實驗設計
    2.3 實驗材料與程序
        2.3.1 好友提名前測與分組
        2.3.2 正式實驗
        2.3.3 好友提名后測
3 結果
    3.1 實驗操縱檢查
    3.2 電子游戲對幼兒同伴交往的影響
        3.2.1 電子游戲對幼兒同伴喜好度的影響
        3.2.2 電子游戲對幼兒同伴交往意愿的影響
        3.2.3 電子游戲對幼兒好友選擇的影響
    3.3 電子游戲對幼兒親社會行為的影響
4 討論
5 結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]人際/非人際情境下青少年外顯與內隱的自我提升[J]. 劉肖岑,桑標,竇東徽.  心理學報. 2011(11)



本文編號：3664549