翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的引入,為高職語文教學(xué)工作注入了新的活力,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的支持。在翻轉(zhuǎn)課堂基礎(chǔ)上,在高職語文教學(xué)中引入"微課"教學(xué),能夠使語文教學(xué)實現(xiàn)又一次質(zhì)的飛躍,是適合語文教學(xué)要求的一次重要嘗試。本文以翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)進行考慮,提出在高職語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中引入微課教學(xué)的重要意義,并對具體應(yīng)用策略進行探討。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職語文翻轉(zhuǎn)課堂的特點
二、“微課”對于高職語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的意義
    (一) 內(nèi)容具體, 能幫助學(xué)生抓住重點
    (二) 形象表現(xiàn), 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    (三) 靈活多變, 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
三、高職語文翻轉(zhuǎn)課堂中“微課”的應(yīng)用策略
    (一) 在“微課”中把握翻轉(zhuǎn)課堂的實質(zhì)
    (二) 利用“微課”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    (三) 通過“微課”賞析作品, 提高學(xué)生語文修養(yǎng)
四、結(jié)語



本文編號：3649137