基于尼采權(quán)力意志的后現(xiàn)代師生倫理觀認(rèn)為,教師和學(xué)生都是具有權(quán)力意志的獨立的個體,師生之間的交往以各自的權(quán)力意志為基礎(chǔ),以雙方權(quán)力意志的提升為最終目的。教師在真誠地對待自己、積極尋求自身權(quán)力感增加的同時,也允許和鼓勵學(xué)生敢于超越自己的老師,努力增強自己的權(quán)力意志。學(xué)生與教師是共同的創(chuàng)造者,學(xué)生是教師這個創(chuàng)造者的伙伴。學(xué)生不應(yīng)一味依附教師、崇拜教師,必須在教育過程中學(xué)會自己造就自己,學(xué)會完成自己。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是兩個既相互關(guān)愛又神圣敵對的同道之間的關(guān)系,是兩個強大而獨立的個體之間的關(guān)系;判斷師生關(guān)系的唯一標(biāo)準(zhǔn)是看其是否有利于師生雙方權(quán)力意志的提升。 

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【文章目錄】：
一、基于權(quán)力意志的后現(xiàn)代教師倫理觀
二、基于權(quán)力意志的后現(xiàn)代學(xué)生倫理觀



本文編號：3647174