教師資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試是我國(guó)教師資格制度改革的重要舉措,標(biāo)志著我國(guó)開放式教師教育體系的初步建立。江蘇省于2014年開展教師資格國(guó)考以來(lái),社會(huì)影響和關(guān)注度日益增加,考試管理也面臨更大壓力。以揚(yáng)州市為例,實(shí)施國(guó)考打破了"雙軌制",體現(xiàn)了權(quán)威性,教師教育取向更加鮮明、結(jié)構(gòu)更加合理、更具開放性,也提升了教師職業(yè)的尊嚴(yán)感,凸顯了潛在的教師需求數(shù);但同時(shí)也存在報(bào)考規(guī)模大給考試工作帶來(lái)重重阻力,政策"暫行"給長(zhǎng)效管理帶來(lái)不確定性,考試管理信息系統(tǒng)建設(shè)尚不完善,面試工作流程和工作職責(zé)不夠清晰等問題。為此,就教師教育而言,師范院校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)證和教師教育學(xué)科建設(shè),課程設(shè)置應(yīng)著眼于教師基本素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,教學(xué)實(shí)施操作應(yīng)格外注重錘煉教學(xué)基本功。 

【文章來(lái)源】：揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2018,22(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

江蘇省揚(yáng)州市歷年教師資格考試“國(guó)考”報(bào)考規(guī)模折線統(tǒng)計(jì)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3637216