一般而言,學(xué)術(shù)會(huì)議是反映某個(gè)學(xué)科或研究領(lǐng)域的研究趨勢(shì)和焦點(diǎn)的重要載體。因此,參加學(xué)術(shù)會(huì)議,不管是對(duì)于學(xué)科和研究領(lǐng)域還是對(duì)于組織和學(xué)者而言,都是極為重要的。舉辦和參加學(xué)術(shù)會(huì)議現(xiàn)在仍然被認(rèn)為是有價(jià)值之舉,但是,除了其他問題以外,學(xué)術(shù)會(huì)議日趨商業(yè)化以及提交學(xué)術(shù)會(huì)議的很多論文似乎嚴(yán)謹(jǐn)性不足和缺乏理論基礎(chǔ)——這些問題引起人們的擔(dān)憂。本文反思剛剛舉行的在線學(xué)習(xí)世界大會(huì),但目的不是說明筆者有何特別的見解或智慧。個(gè)人對(duì)學(xué)術(shù)會(huì)議的體驗(yàn)取決于他們與會(huì)的原因、他們的背景和（或）在本領(lǐng)域的地位、選擇參加哪些活動(dòng)以及參加討論的情況。由此可見,對(duì)學(xué)術(shù)會(huì)議的反思有很強(qiáng)的個(gè)人色彩和主觀性,充其量只是一些初步的體會(huì)。雖然如此,本文還是分享了筆者對(duì)2017年多倫多國(guó)際遠(yuǎn)程開放教育理事會(huì)在線學(xué)習(xí)世界大會(huì)的初步體會(huì),并期盼同仁對(duì)文中提出的問題展開討論。 

【文章來源】：中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
我聽到的
    教學(xué)法優(yōu)先
    理論對(duì)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的作用
    重提遠(yuǎn)程教育的革命理想
我聽不到但希望聽到的
我們聽到的和 (或) 聽不到的
既是終點(diǎn)又是起點(diǎn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在線教育癥結(jié)何在?[J]. 喬恩·巴格利,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2017(04)
[2]新技術(shù)使更多人接受高等教育了嗎?[J]. 安妮·蓋斯凱爾,羅杰·米爾斯,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2017(01)
[3]展望數(shù)字化未來:認(rèn)識(shí)新學(xué)習(xí)平臺(tái)重溫技術(shù)的爭(zhēng)論[J]. 馬克·布朗,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2016(10)
[4]自動(dòng)化還是賦權(quán):在線學(xué)習(xí)路在何方?[J]. 安東尼·威廉·貝茨,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2016(04)
[5]提升教育與技術(shù)研究水平的十條建議[J]. 尼爾·賽爾溫,徐琰譯,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2013(04)



本文編號(hào)：3462682