新時(shí)期，昔日卓有成效的高校思想教育工作面臨著新的選擇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和社會(huì)適應(yīng)等方面遇到越來(lái)越多的困難和挫折，導(dǎo)致各種心理問(wèn)題和心理障礙的出現(xiàn)。許多同學(xué)長(zhǎng)期處于心理亞健康狀態(tài)，這在很大程度上影響著他們的學(xué)習(xí)、生活。對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析研究，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性有著積極的作用。 本文運(yùn)用心理學(xué)的基本原理，吸收了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外的研究成果，全面系統(tǒng)地研究了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)，包括自我意識(shí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，人際交往特點(diǎn)，戀愛(ài)心理特點(diǎn)，擇業(yè)心理特點(diǎn)等，突出分析了他們心理上的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據(jù)鄧小平的教育理論，按照當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，結(jié)合哲學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)等鄰近學(xué)科的知識(shí)提出了若干教育策略。 

【文章來(lái)源】：哈爾濱工程大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 緒論
    1.1 本文的寫(xiě)作目的和意義
        1.1.1 有利于提高高校學(xué)生思想教育工作的實(shí)效性
        1.1.2 有利于大學(xué)生順利成才
        1.1.3 有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)
    1.2 研究大學(xué)生心理應(yīng)遵循的基本原則
    1.3 研究大學(xué)生心理的主要方法
    1.4 本文的寫(xiě)作思路及創(chuàng)新之處
第2章 當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展的基本特征
    2.1 大學(xué)生的生理發(fā)育的特點(diǎn)
    2.2 大學(xué)生心理發(fā)展的特征
        2.2.1 大學(xué)生心理發(fā)展的階段特征
        2.2.2 大學(xué)生心理發(fā)展的一般特征
    2.3 大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀
        2.3.1 大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
        2.3.2 我國(guó)大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀
    2.4 本章小結(jié)
第3章 國(guó)內(nèi)外高校大學(xué)生心理健康教育發(fā)展概況
    3.1 我國(guó)大陸大學(xué)生心理健康教育發(fā)展的歷史回顧
    3.2 我國(guó)大陸大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀
    3.3 港臺(tái)的大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀
    3.4 國(guó)外大學(xué)生心理健康教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
        3.4.1 美國(guó)的大學(xué)生心理健康教育
        3.4.2 加拿大的大學(xué)生心理健康教育
        3.4.3 德國(guó)的大學(xué)生心理健康教育
        3.4.4 日本的大學(xué)生心理健康教育
    3.5 本章小結(jié)
第4章 對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生心理特點(diǎn)的具體分析
    4.1 大學(xué)生自我意識(shí)特點(diǎn)的分析
        4.1.1 自我意識(shí)概述
        4.1.2 大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)
        4.1.3 大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的規(guī)律
        4.1.4 大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的缺陷
    4.2 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)的分析
        4.2.1 大學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)
        4.2.2 大學(xué)生學(xué)習(xí)的具體特點(diǎn)
        4.2.3 學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的心理障礙
        4.2.4 大學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因分析
    4.3 大學(xué)生人際關(guān)系心理特點(diǎn)分析
        4.3.1 大學(xué)生人際交往的一般特征
        4.3.2 大學(xué)生人際交往的目的
        4.3.3 大學(xué)生人際交往的對(duì)象特質(zhì)
        4.3.4 人際交往中的不良心理
        4.3.5 影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素
    4.4 大學(xué)生戀愛(ài)心理特點(diǎn)的分析
        4.4.1 大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)和目的
        4.4.2 大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)
        4.4.3 影響異性大學(xué)生互相吸引與愛(ài)戀的心理因素
        4.4.4 大學(xué)生戀愛(ài)中的誤區(qū)
    4.5 大學(xué)生擇業(yè)心理特點(diǎn)分析
        4.5.1 大學(xué)生的擇業(yè)取向趨勢(shì)
        4.5.2 影響大學(xué)生擇業(yè)的因素
        4.5.3 大學(xué)生擇業(yè)的心理矛盾
        4.5.4 大學(xué)生擇業(yè)的心理障礙
    4.6 本章小結(jié)
第5章 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與教育對(duì)策
    5.1 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生健全自我意識(shí)的培養(yǎng)
        5.1.1 健全自我意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)
        5.1.2 塑造健全自我意識(shí)的途徑
    5.2 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
        5.2.1 增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī)
        5.2.2 加強(qiáng)課程改革，大力推行學(xué)分制
        5.2.3 加強(qiáng)教學(xué)方法改革，體現(xiàn)創(chuàng)造性教學(xué)
        5.2.4 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)科研能力
    5.3 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生良好人際關(guān)系的培養(yǎng)
        5.3.1 在人際交往中作恰當(dāng)?shù)慕巧ㄎ�，知己知�?br>        5.3.2 正確處理人際交往中的情、理、法，交往有度
        5.3.3 與人交往應(yīng)遵循的原則
    5.4 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)戀愛(ài)觀的培養(yǎng)
        5.4.1 引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)價(jià)值觀
        5.4.2 加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)道德觀教育
        5.4.3 切實(shí)開(kāi)展大學(xué)生的性教育
    5.5 大學(xué)生擇業(yè)心理準(zhǔn)備與擇業(yè)指南
        5.5.1 社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求
        5.5.2 大學(xué)生的擇業(yè)心理準(zhǔn)備
    5.6 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 張利慶,馬伊蓓.  青年探索. 2003(04)
[2]平等互動(dòng):大學(xué)校園師生關(guān)系調(diào)查[J]. 湯瑞華.  中國(guó)青年研究. 2003(01)
[3]高校心理健康教育的誤區(qū)與對(duì)策思考[J]. 彭曉玲.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2002(04)
[4]國(guó)外心理教育的發(fā)展對(duì)我國(guó)當(dāng)前心理教育的啟示[J]. 易凌峰.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2000(04)
[5]選擇未來(lái)——廣東大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查分析[J]. 郭正林.  青年研究. 1994(12)
[6]大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)查及現(xiàn)狀分析[J]. 許曉青,趙耀.  青年研究. 1994(12)
[7]論高校心理咨詢與思想政治教育的關(guān)系[J]. 馬建青.  高等工程教育研究. 1993(02)
[8]略論大學(xué)教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)造性教學(xué)方法[J]. 鐘以俊,錢(qián)伯毅.  高等教育研究. 1991(03)
[9]高等學(xué)校厭學(xué)風(fēng)的社會(huì)學(xué)分析[J]. 劉鵬,張述禹.  遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1991(04)



本文編號(hào)：3460868