發(fā)布時間：2021-09-24 11:20

　　翻轉課堂教學模式引發(fā)了課堂教學的結構性變革,并為當前信息化教學改革指出新的方向。云班課為英語教師在課堂中實踐翻轉課堂模式提供了必要的技術支持。本研究基于云班課平臺進行翻轉課堂教學實踐,提出了適合高職"3+2"班級公共英語的"翻轉課堂"教學模式。本研究認為,云班課平臺支持下的翻轉課堂教學模式能夠切實刺激學習者的學習動機,達成更好的學習效果,適合目前教育信息化改革大背景下的高職"3+2"班級的英語教學。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學院學報. 2018,31(24)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、“3+2”模式與英語學習動機
二、翻轉課堂與云班課教學
三、基于藍墨云班課平臺的高職“3+2”公共英語翻轉課堂教學實踐
    (一) 研究方法與實驗對象
    (二) 教學設計
        1. 課前準備
        2. 課中討論
        3. 課后鞏固
    (三) 實驗結果
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]MOOC熱點研究問題探析——全國首屆MOOC時代高等外語教學學術研討會啟示[J]. 戴朝暉.  外語電化教學. 2015(01)
[2]翻轉課堂:一場來自美國的教育革命[J]. 白聰敏.  廣西教育. 2013(08)



本文編號：3407665