“網上北語”是國內唯一一家可在世界范圍內進行網上漢語遠程學歷教育的專業(yè)網站，但自開通以來其發(fā)展情況并不理想，究其原因，除受到對外漢語遠程教學發(fā)展過程中存在的普遍性問題的影響外，自身系統(tǒng)建設的不完善性也是阻礙其進一步發(fā)展的關鍵，表現(xiàn)之一即為輔助漢語遠程教學使用的網絡考試系統(tǒng)的缺位。本文立足“網上北語”建設現(xiàn)狀，通過綜合考察國內外計算機輔助考試的研究與發(fā)展情況，結合對外漢語教學的學科特點，提出了“網上北語”考試系統(tǒng)的總體設計方案。第一章首先介紹對外漢語遠程教學的發(fā)展和普遍存在問題，結合“網上北語"當前建設情況，提出了建立“網上北語”考試系統(tǒng)的緊迫性和必要性。第二章是對國內外計算機輔助考試研究與發(fā)展情況的綜述，從各方面對當前的考試系統(tǒng)進行分析，指出其特點和不足：結合計算機輔助語言考試系統(tǒng)的建設實例對“網上北語”考試系統(tǒng)建立的必要性做出進一步論證。第三章到第五章是本文的主要部分，重點介紹“網上北語”考試系統(tǒng)的總體設計方案。第三章具體說明考試系統(tǒng)研究重點--題庫建設分析。指出題庫建設的理論基礎和參考規(guī)范，通過理論上的全面驗證來保證整個系統(tǒng)建設的規(guī)范化和標準化。接下來通過對“網上北語”開設課程、考... 

【文章來源】：北京語言大學北京市 教育部直屬院校

【文章頁數】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 選題意義
第二章 研究綜述
    2.1 計算機輔助考試的理論基礎
    2.2 計算機輔助考試的發(fā)展
    2.3 網絡考試系統(tǒng)建設現(xiàn)狀
    2.4 計算機輔助語言考試
    2.5 本章小結
第三章 “網上北語”考試系統(tǒng)研究
    3.1 題庫建設依據分析
    3.2 學科與考試特征分析
    3.3 試題種類分析
    3.4 代表題型特點分析
    3.5 題庫設計基本原則
第四章 “網上北語”考試系統(tǒng)設計
    4.1 考試系統(tǒng)設計原則
    4.2 考試系統(tǒng)總體設計
    4.3 用戶需求分析
    4.4 系統(tǒng)數據庫設計
    4.5 試題／試卷編輯方式
第五章 “網上北語”考試系統(tǒng)實現(xiàn)
    5.1 系統(tǒng)建設模式
    5.2 系統(tǒng)基本功能演示
第六章 結束語
    6.1 論文小結
    6.2 下一步工作
    6.3 前景展望
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代漢語網絡考試試點研究報告[J]. 王東海,張紹麒,李敏.  煙臺師范學院學報(哲學社會科學版). 2003(02)
[2]基于互聯(lián)網絡的遠程教學評價模型[J]. 余勝泉.  開放教育研究. 2003(01)
[3]遠程教育質量保證的系統(tǒng)觀與評估方法[J]. 陳祎,陳麗,殷丙山.  中國電化教育. 2002(12)
[4]計算機考試系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[J]. 奚越,徐捷.  濟南大學學報(自然科學版). 2002(03)
[5]計算機輔助評價的發(fā)展趨勢[J]. 黃榮懷,劉黃玲子,李向榮.  電化教育研究. 2002(05)
[6]基于Web的遠程教務管理系統(tǒng)[J]. 羅念龍,楊小勤,蔣東興,沈培華,張春吉.  中山大學學報(自然科學版). 2001(S1)
[7]智能教學系統(tǒng)中的知識樹增長模型[J]. 周曉軍,黃河燕,張普.  計算機研究與發(fā)展. 2001(10)
[8]網絡教學平臺的體系結構與功能[J]. 余勝泉,何克抗.  中國電化教育. 2001(08)
[9]基于Internet的遠程測評系統(tǒng)研究:模型與關鍵技術[J]. 許駿,柳泉波,何克抗.  電化教育研究. 2001(07)
[10]計算機上機考試系統(tǒng)研究[J]. 陳剛.  管理信息系統(tǒng). 2001(07)



本文編號：3313827