推進(jìn)學(xué)校心理健康服務(wù)法治化,有益于完善學(xué)校心理健康服務(wù),保障相關(guān)法律主體的合法權(quán)益,以及促進(jìn)全面依法治國在學(xué)校領(lǐng)域的細(xì)化和深化。當(dāng)前,學(xué)校心理健康服務(wù)中存在法律可適用性不強(qiáng)、規(guī)定不明確等問題。推動學(xué)校心理健康服務(wù)法治化,可以從規(guī)范助人者的專業(yè)化水平、規(guī)范心理問題的篩查與處置、加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與提升三個方面,轉(zhuǎn)化學(xué)校心理健康服務(wù)法治化的現(xiàn)實難題。 

【文章來源】：思想理論教育. 2018,(05)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)校心理健康服務(wù)之法律難題
    (一) 法律主體多元, 但法律可適用性不強(qiáng)
        1. 專業(yè)心理助人者
        2. 半專業(yè)和非專業(yè)心理助人者
        3. 心理健康受助者
        4. 學(xué)校
    (二) 工作內(nèi)容多樣, 但法律規(guī)定不明確
        1.“心理咨詢”與“心理治療”。
        2. 心理問題的“研判”與“診斷”
二、推進(jìn)學(xué)校心理健康服務(wù)法治化的思考
    (一) 規(guī)范助人者的專業(yè)化水平
        1. 規(guī)范專業(yè)心理助人者的專業(yè)化水平
        2. 規(guī)范半專業(yè)、非專業(yè)心理助人者的專業(yè)化水平
    (二) 規(guī)范心理健康服務(wù)的過程性操作
        1. 規(guī)范心理問題的篩查
        2. 規(guī)范心理問題的處置
        3. 規(guī)范心理助人協(xié)議的制定與履行
        4. 規(guī)范心理助人關(guān)系的維護(hù)
    (三) 加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)的學(xué)習(xí)與宣傳
        1. 加強(qiáng)培訓(xùn)與督導(dǎo)工作
        2. 加強(qiáng)心理助人者的自我監(jiān)督
        3. 加強(qiáng)宣傳, 營造氛圍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英國心理咨詢與治療中法律問題評介[J]. 張演善,張小遠(yuǎn).  醫(yī)學(xué)與哲學(xué)（A）. 2015(06)



本文編號：3299337