發(fā)布時(shí)間：2021-07-13 12:51

　　作為信息化教學(xué)的有效手段之一,微課在"全域旅游"教學(xué)模塊中的作用正在顯現(xiàn)。本文首先闡述了"全域旅游"的概念;然后從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面入手,探索形成"全域旅游"教學(xué)模塊;最后以成功的微課案例,展現(xiàn)了"全域旅游"教學(xué)模塊中的"廁所革命"這一知識(shí)點(diǎn)的微課設(shè)計(jì)過(guò)程。 

【文章來(lái)源】：武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,17(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1“全域旅游”的提出與內(nèi)涵
2“全域旅游”教學(xué)模塊的形成
    2.1 教學(xué)內(nèi)容提質(zhì)增效, 拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野
    2.2 引入多元化的教學(xué)方法, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3“全域旅游”教學(xué)模塊中的微課設(shè)計(jì)
    3.1 確定選題
    3.2 教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.3 擬定腳本


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職“插花藝術(shù)”課程的微課設(shè)計(jì)與制作[J]. 孫昕昕.  西部素質(zhì)教育. 2018(10)
[2]國(guó)內(nèi)全域旅游研究進(jìn)展與展望[J]. 于潔,胡靜,朱磊,盧雯,趙越,王凱.  旅游研究. 2016(06)
[3]高職旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中微課的應(yīng)用探究[J]. 鐘瑩.  教育現(xiàn)代化. 2016(01)
[4]關(guān)于發(fā)展全域旅游,打造國(guó)際知名旅游目的地的路徑研究——以永定為例[J]. 吳冬梅.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2015(21)



本文編號(hào)：3282098