本文主要論述了個(gè)性化學(xué)習(xí)的基本理論及基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。對(duì)學(xué)生模型、監(jiān)控機(jī)制、智能導(dǎo)航及個(gè)性化適時(shí)跟蹤服務(wù)進(jìn)行了重點(diǎn)研究，從基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)成、基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)及具體實(shí)現(xiàn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，為個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與廣泛應(yīng)用提供了理論與實(shí)踐依據(jù)。 引言部分簡(jiǎn)要分析了本研究的教育發(fā)展背景及目前國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的發(fā)展?fàn)顩r，提出了本研究的目標(biāo)、內(nèi)容和研究的意義。 第一章主要介紹了基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的基本理論，對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)的相關(guān)概念進(jìn)行了分析，著重闡釋了基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及理論與技術(shù)基礎(chǔ)。 第二章是本研究的主體部分，從設(shè)計(jì)的角度對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)的原則、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)等各方面進(jìn)行了闡述，并重點(diǎn)論述了如何運(yùn)用模糊控制與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的智能導(dǎo)航和適時(shí)跟蹤服務(wù)。 第三、四章從開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)的角度，對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的具體開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行了探討。主要論述了基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)環(huán)境、功能模塊、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)及關(guān)鍵部分的程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)及本研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題及... 

【文章來(lái)源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
目錄
引言
第一章 基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的基本理論
    1.1 基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化學(xué)習(xí)綜述
        1.1.1 基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的理念追溯
        1.1.2 基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的界定及相關(guān)概念分析
        1.1.3 基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
        1.1.4 基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
    1.2 基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
        1.2.1 人本主義學(xué)習(xí)理論
        1.2.2 認(rèn)知靈活性理論
        1.2.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        1.2.4 多元智能理論
    1.3 基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)
        1.3.1 語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)模型
        1.3.2 數(shù)據(jù)挖掘
        1.3.3 模糊控制
第二章 基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)
    2.1 指導(dǎo)思想
    2.2 設(shè)計(jì)的原則
    2.3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
        2.3.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
        2.3.2 邏輯結(jié)構(gòu)
    2.4 詳細(xì)設(shè)計(jì)
        2.4.1 學(xué)生模型
        2.4.2 督導(dǎo)機(jī)制
        2.4.3 信息資源的組織
        2.4.4 學(xué)習(xí)狀態(tài)信息的個(gè)性化學(xué)習(xí)導(dǎo)航
        2.4.5 學(xué)習(xí)過(guò)程中的適時(shí)跟蹤服務(wù)
第三章 基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)
    3.1 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)環(huán)境
        3.1.1 所采用的系統(tǒng)模式
        3.1.2 所采用的開(kāi)發(fā)工具及語(yǔ)言
        3.1.3 所采用的數(shù)據(jù)庫(kù)
        3.1.4 所采用的服務(wù)器配置
    3.2 系統(tǒng)的模塊架構(gòu)及功能簡(jiǎn)介
        3.2.1 個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)
        3.2.2 管理平臺(tái)
    3.3 系統(tǒng)的人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)
    3.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與說(shuō)明
        3.4.1 學(xué)生模型相關(guān)表
        3.4.2 知識(shí)庫(kù)相關(guān)表
        3.4.3 學(xué)習(xí)資源相關(guān)表
    3.5 系統(tǒng)關(guān)鍵部分的程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
        3.5.1 目錄樹(shù)的程序設(shè)計(jì)
        3.5.2 學(xué)習(xí)單元的動(dòng)態(tài)組織
        3.5.3 學(xué)生動(dòng)態(tài)加入自己的觀點(diǎn)
        3.5.4 用戶訪問(wèn)路徑及相應(yīng)頁(yè)面停留時(shí)間的實(shí)現(xiàn)
        3.5.5 用戶表現(xiàn)信息的記錄
第四章 平臺(tái)開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法
    4.1 對(duì)用戶訪問(wèn)歷史路徑的記錄
    4.2 有效學(xué)習(xí)時(shí)間的處理
    4.3 頁(yè)面的安全認(rèn)證
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3276120