本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生當(dāng)事人咨詢(xún)脫落的流行學(xué)調(diào)查及脫落原因的質(zhì)性分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：脫落(dropout)是心理咨詢(xún)過(guò)程中的一個(gè)十分普遍的現(xiàn)象。很多當(dāng)事人在沒(méi)有得到咨詢(xún)師的同意或者還沒(méi)有達(dá)到咨詢(xún)目標(biāo)之前,就結(jié)束咨詢(xún)。脫落的發(fā)生率高,并具有很大的負(fù)面影響。脫落降低了心理干預(yù)的有效性,對(duì)當(dāng)事人自己、治療師、服務(wù)機(jī)構(gòu)和整個(gè)社會(huì)都造成了一定的負(fù)面影響。為了減少當(dāng)事人的脫落,咨詢(xún)脫落一直受到研究者的廣泛關(guān)注。但是,在我國(guó)的心理咨詢(xún)的效果和過(guò)程的研究領(lǐng)域中,卻極少有人關(guān)注脫落,更沒(méi)有人尋找脫落的原因。本研究分別從咨詢(xún)師和當(dāng)事人的視角出發(fā),探索心理咨詢(xún)中當(dāng)事人脫落的原因,豐富對(duì)咨詢(xún)中當(dāng)事人脫落的認(rèn)識(shí)。受訪者來(lái)自某大學(xué)的心理咨詢(xún)中心。研究者對(duì)21位有脫落當(dāng)事人的咨詢(xún)師和23名脫落的當(dāng)事人進(jìn)行了質(zhì)性訪談。研究者采用“協(xié)商一致的質(zhì)性研究方法”(Consensual Qualitative Research, CQR)分析訪談材料。研究結(jié)果表明：(1)高校心理咨詢(xún)中心的大學(xué)生當(dāng)事人的脫落率為21.1%。脫落當(dāng)事人的年齡更小,本專(zhuān)科生的脫落高于研究生；實(shí)習(xí)心理咨詢(xún)師的脫落率高于專(zhuān)家咨詢(xún)師；擁有博士學(xué)歷的咨詢(xún)師的脫落率顯著低于碩士學(xué)歷和本科學(xué)歷的咨詢(xún)師；咨詢(xún)師從事咨詢(xún)服務(wù)的年限越低,當(dāng)事人越容易脫落。(2)咨詢(xún)師認(rèn)為當(dāng)事人脫落的原因有6個(gè),分別是咨詢(xún)師因素、當(dāng)事人因索、咨詢(xún)關(guān)系因素、咨詢(xún)目標(biāo)因素、客觀因素和咨詢(xún)效果因素。可以概括為咨詢(xún)師的不足和失誤、客觀限制和當(dāng)事人的個(gè)人因素。(3)當(dāng)事人認(rèn)為自己脫落原因有6個(gè),分別是當(dāng)事人因素、客觀因素、咨詢(xún)效果因素、咨詢(xún)師因素、咨詢(xún)關(guān)系因素和匹配因素�？梢愿爬楫�(dāng)事人對(duì)咨詢(xún)和咨詢(xún)師不滿、客觀限制和當(dāng)事人的個(gè)人因素。(4)16對(duì)配對(duì)的咨詢(xún)師-當(dāng)事人對(duì)當(dāng)事人脫落的主要原因的看法不一致,咨詢(xún)師認(rèn)為主要原因是咨詢(xún)師的失誤和當(dāng)事人的個(gè)人原因,而當(dāng)事人則認(rèn)為主要原因是因?yàn)樽约河惺潞瞳@得了自己想要的咨詢(xún)效果。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 當(dāng)事人 脫落 原因
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 問(wèn)題提出11-12
• 1.3 脫落的理論12-13
• 1.3.1 歸因理論12-13
• 1.3.2 班杜拉的自我效能理論13
• 1.4 研究的內(nèi)容13-14
• 1.5 研究意義14-15
• 1.5.1 理論意義14
• 1.5.2 實(shí)踐意義14-15
• 2 國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究回顧15-35
• 2.1 國(guó)外有關(guān)脫落的研究15-30
• 2.1.1 脫落的內(nèi)涵和定義15-19
• 2.1.2 脫落的測(cè)量19
• 2.1.3 脫落對(duì)咨詢(xún)的影響19-20
• 2.1.4 脫落的影響因素20-26
• 2.1.5 當(dāng)事人-咨詢(xún)師對(duì)脫落的不同視角對(duì)比26-28
• 2.1.6 減少脫落的方法28-30
• 2.2 國(guó)內(nèi)有關(guān)脫落的研究30-33
• 2.2.1 心理學(xué)研究中報(bào)告的脫落30
• 2.2.2 精神科治療中的脫落30-31
• 2.2.3 心理治療的脫落研究31
• 2.2.4 心理咨詢(xún)領(lǐng)域的脫落研究31-33
• 2.3 以往研究的局限之處33-35
• 3 研究一：大學(xué)生當(dāng)事人脫落狀況的流行學(xué)調(diào)查35-43
• 3.1 方法與工具35
• 3.2 結(jié)果35-39
• 3.2.1 大學(xué)生當(dāng)事人的脫落率35-36
• 3.2.2 不同高校之間脫落率的比較36
• 3.2.3 脫落當(dāng)事人與非脫落當(dāng)事人在當(dāng)事人因素上的比較36-38
• 3.2.4 脫落當(dāng)事人與非脫落當(dāng)事人在咨詢(xún)師因素上的比較38
• 3.2.5 脫落當(dāng)事人與非脫落當(dāng)事人在來(lái)訪主題上的比較38-39
• 3.3 討論39-43
• 3.3.1 研究結(jié)果與貢獻(xiàn)39-41
• 3.3.2 不足與展望41-43
• 4 研究二：大學(xué)生當(dāng)事人脫落原因的質(zhì)性研究43-71
• 4.1 方法43-50
• 4.1.1 研究對(duì)象43-46
• 4.1.2 研究小組46
• 4.1.3 訪談提綱46
• 4.1.4 數(shù)據(jù)收集46-47
• 4.1.5 數(shù)據(jù)分析47-50
• 4.2 結(jié)果50-65
• 4.2.1 脫落的原因——咨詢(xún)師視角50-55
• 4.2.2 脫落的原因——當(dāng)事人視角55-59
• 4.2.3 脫落的原因——咨詢(xún)師與當(dāng)事人視角對(duì)比59-65
• 4.3 討論65-71
• 4.3.1 脫落的原因——咨詢(xún)師視角65
• 4.3.2 脫落的原因——當(dāng)事人視角65-66
• 4.3.3 脫落的原因——咨詢(xún)師當(dāng)事人視角對(duì)比66-68
• 4.3.4 本研究的價(jià)值與反思68-71
• 5 結(jié)論71-72
• 參考文獻(xiàn)72-86
• 附錄86-104
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果104-105
• 致謝105-106

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生當(dāng)事人咨詢(xún)脫落的流行學(xué)調(diào)查及脫落原因的質(zhì)性分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：310530