物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)開始逐步滲入教育領(lǐng)域,預(yù)示著"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來。在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代,課堂不會(huì)消失,仍然會(huì)存在;它可以最大限度地實(shí)現(xiàn)人人交互、人機(jī)交互,從而使課堂成為一個(gè)開放性的系統(tǒng)。在課堂教學(xué)中,課堂更應(yīng)"授之以漁",教給學(xué)生方法論的知識(shí),體現(xiàn)其育人的功能;同時(shí)也更要關(guān)注課堂教學(xué)過程,展現(xiàn)課堂的生成性與豐富性。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2018,(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代, 課堂仍然會(huì)存在
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代, 課堂可以最大限度地實(shí)現(xiàn)人人交互、人機(jī)交互
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代, 課堂成為一個(gè)開放性的系統(tǒng)
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代, 課堂更應(yīng)教給學(xué)生方法論的知識(shí), 體現(xiàn)其育人的功能
五、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代, 課堂更應(yīng)關(guān)注教學(xué)過程, 展現(xiàn)課堂的“生成性”與“豐富性”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3003021