【摘要】：以1210名初一至高三學生為被試,采用自編問卷,調(diào)查了中學生學習投入的現(xiàn)狀與特點。結果發(fā)現(xiàn):35.29%的中學生學習投入較低;男生學習行為投入顯著高于女生;從初一到高三,中學生學習投入表現(xiàn)出隨年級升高而降低的趨勢,初中生學習投入顯著高于高中生;父親、母親學歷越高,中學生學習越投入;家庭經(jīng)濟狀況越好,中學生的學習投入越高;城市學生學習投入顯著高于農(nóng)村學生;獨生子女情感投入、行為投入和學習投入總分顯著高于非獨生子女;重點學校中學生學習投入顯著高于普通學校中學生;學習成績越好的中學生學習投入越高;學生干部學習投入顯著高于非學生干部。
[Abstract]:Taking 1210 junior high school students from junior high school to junior high school students as subjects, the present situation and characteristics of middle school students' learning investment were investigated by using a self-designed questionnaire. The results showed that 35.29% of the middle school students had lower learning investment, and the male students' learning behavior investment was significantly higher than that of the female students. From the first year of junior high school to the third year of junior high school, the learning input of middle school students decreased with the increase of grade, and the learning investment of junior high school students was significantly higher than that of high school students. The higher the father and mother's education, the more the middle school students invested in learning. The better the family economic situation, the higher the learning investment of middle school students; the learning investment of urban students is significantly higher than that of rural students; the emotional input, behavior input and total score of learning investment of only children are significantly higher than those of non-only children. The learning investment of middle school students in key schools is significantly higher than that of ordinary school students, the higher the learning investment of middle school students with better academic performance, and the higher the learning investment of student cadres is significantly higher than that of non-student cadres.
【作者單位】： 中國教育科學研究院心理與特殊教育研究中心;
【基金】：中國教育科學研究院2014年度基本科研業(yè)務費專項基金課題“父母教育期望對中學生學習投入影響機制的研究”(課題批準號:GY2014XDY95)的研究成果
【分類號】：G442

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