【摘要】：道德品質(zhì)即我們通常所說的品德或德性,是指個體在道德行為中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的特征和傾向,是一定社會或階級的道德原則和規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)。道德品質(zhì)是個體道德的基本方面,是社會道德內(nèi)化的結(jié)果。一定社會或階級對教師的道德要求最終需要轉(zhuǎn)化為或落實(shí)到教師個人的道德行為,形成個體的道德品質(zhì),否則,就失去任何意義。而這種轉(zhuǎn)化、落實(shí),總離不開行為的選擇。科學(xué)地揭示教師道德行為的心理機(jī)制和社會機(jī)制,探討教師道德行為選擇的自由與責(zé)任,研究教師道德行為選擇的標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí),是教育倫理學(xué)的重要內(nèi)容,具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義。
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【作者單位】： 昆山市新鎮(zhèn)小學(xué);
【分類號】：G451.6

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