【摘要】：教育科研成果的決策轉(zhuǎn)化是決策者對(duì)科研成果的主動(dòng)選擇和意義建構(gòu)過(guò)程。這一決策轉(zhuǎn)化過(guò)程以概念性應(yīng)用為主,主要通過(guò)影響決策者的工作知識(shí)間接影響決策行為,在此過(guò)程中,研究者的社會(huì)資本發(fā)揮著重要作用。教育科研成果的決策轉(zhuǎn)化受到研究成果本身特征、決策者的信息尋求、政治社會(huì)背景以及社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的影響。
[Abstract]:The decision-making transformation of educational scientific research achievement is the decision-maker's active choice and meaning construction process to the scientific research achievement. This decision-making transformation process is mainly based on conceptual application, which affects decision-making behavior indirectly by influencing the decision-makers' working knowledge. In this process, the social capital of researchers plays an important role. The decision-making transformation of educational scientific research results is influenced by the characteristics of the research results, the information seeking of the decision makers, the political and social background and the social relations network.
【作者單位】： 中國(guó)教育科學(xué)研究院;
【基金】：中國(guó)教育科學(xué)研究院2014年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)基金課題“教育科研成果轉(zhuǎn)化為教育決策的問(wèn)題與對(duì)策研究”(GY2014XDY114)的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G526.3

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本文編號(hào)：2452727