【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂通過顛倒安排知識傳授與知識內(nèi)化過程,改變了傳統(tǒng)課堂上的師生角色與時間分配,其操作流程符合商務(wù)外語教學(xué)雙重性與實(shí)用性的特征,其信息技術(shù)與協(xié)作學(xué)習(xí)的有效結(jié)合為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出個性化、情境化的商務(wù)外語學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于學(xué)生對知識的吸收與實(shí)際操作。本文通過分析翻轉(zhuǎn)課堂的起源、概念、特征等,構(gòu)建出商務(wù)外語翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型,以期為我國的商務(wù)外語教學(xué)改革提供借鑒。
[Abstract]:By arranging the process of knowledge transfer and knowledge internalization upside down, flipping classroom changes the roles and time allocation of teachers and students in traditional classroom, and its operation process accords with the characteristics of dualism and practicality of business foreign language teaching. The effective combination of information technology and collaborative learning can construct a personalized and situational business foreign language learning environment for learners, which is helpful for students to absorb and practice knowledge. By analyzing the origin, concept and characteristics of flipping classroom, this paper constructs the teaching model of business foreign language flipping classroom in order to provide reference for the reform of business foreign language teaching in our country.
【作者單位】： 洛陽師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：河南省2013年科技發(fā)展計(jì)劃軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目課題“基于語言經(jīng)濟(jì)價值角度下的河南省高校商務(wù)日語教育研究”(項(xiàng)目編號:132400410753)
【分類號】：G434;H319.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前6條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前10條

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本文編號：2450800