【摘要】：遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系是我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)過程中開創(chuàng)的第三方運(yùn)營(yíng)服務(wù)模式。本文通過對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育、公共服務(wù)體系以及慕課(MOOC)的服務(wù)模式與運(yùn)營(yíng)模式的對(duì)比,辨析了教育互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)教育的內(nèi)涵。本文提出公共服務(wù)體系應(yīng)具備的三個(gè)核心價(jià)值,分析了其當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展中存在的制約因素和面臨的挑戰(zhàn),提出公共服務(wù)體系要定位互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)并堅(jiān)持模式創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新。
[Abstract]:The public service system of distance education is a third-party operation service model created in the pilot process of modern distance education in China. By comparing the network education, the public service system and the service mode and operation mode of (MOOC) in China, this paper analyzes the connotation of education Internet and Internet education. This paper puts forward the three core values of the public service system, and analyzes the constraints and challenges in its current and future development. It is pointed out that the public service system should be oriented to the Internet education service and adhere to the innovation of mode and technology.
【作者單位】： 西安交通大學(xué);
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2440019