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【摘要】：中小學翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學理念和教學模式,對傳統(tǒng)教學流程、課堂組織形式、教師專業(yè)重心、知識傳播載體和學生行為角色等方面帶來了深刻的變革。本文試圖對翻轉(zhuǎn)課堂的"本土化"實踐可能及學習支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建進行思考,以期為更好地實現(xiàn)其預期效果提供借鑒。
[Abstract]:As a new teaching concept and teaching model, flipping classroom in primary and secondary schools has brought profound changes to the traditional teaching process, classroom organization, teachers' professional focus, knowledge dissemination carrier and students' behavior role. This paper attempts to think about the possibility of "localization" of the flipping classroom and the construction of the learning support service system, in order to provide a reference for the better realization of its expected effect.
【作者單位】： 吉林師范大學博達學院教育系;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：2407092