【摘要】：信息化教學(xué)設(shè)計(jì)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的支持,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生成為知識(shí)信息的主動(dòng)構(gòu)建者,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的職教課堂模式。文中以《臨終病人的瀕死歷程》為教學(xué)內(nèi)容,從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程和效果評(píng)價(jià)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì),并依托信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模式實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)。
[Abstract]:The information-based teaching design makes full use of the support of modern educational technology means, changes the traditional teaching method, trains the student to become the active constructor of the knowledge information, realizes the vocational education classroom mode with the student as the main body and the teacher as the leading part. In this paper, "dying course of dying patients" is taken as the teaching content. The information teaching design is carried out from four aspects: teaching analysis, teaching strategy, teaching design process and effect evaluation, and the classroom turnover is realized on the basis of informatization teaching design mode.
【作者單位】： 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434;R-4

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1 本報(bào)記者 吳佳s，

本文編號(hào)：2305940