發(fā)布時(shí)間：2018-10-15 17:51

【摘要】：通過對(duì)初中學(xué)生為被試進(jìn)行問卷調(diào)查和回訪,探討初中學(xué)生自傷行為與童年期受忽視及各個(gè)因子(安全忽視、交流忽視、軀體忽視、情感忽視)與青少年社會(huì)支持及各因子(主觀支持、客觀支持、支持利用度)的關(guān)系以及社會(huì)支持在童年期受忽視和初中學(xué)生自傷行為間的中介效應(yīng),結(jié)果表明:第一,初中學(xué)生自傷行為與童年期受忽視、主觀支持和支持利用度均存在顯著相關(guān)。第二,安全忽視、交流忽視、軀體忽視、情感忽視、主觀支持、客觀支持和支持利用度共同解釋初中學(xué)生自傷行為,且社會(huì)支持利用度的解釋力最強(qiáng);第三,社會(huì)支持在童年期受忽視和初中學(xué)生自傷行為間存在中介效應(yīng)。
[Abstract]:Through the questionnaire survey and the return visit to the junior middle school students, this paper discusses the self-injury behavior of junior high school students and the neglect in childhood and various factors (safety neglect, communication neglect, somatic neglect, etc.) The relationship between emotional neglect and adolescent social support and various factors (subjective support, objective support, support utilization) and the intermediary effect of social support neglect in childhood and middle school students' self-injury behavior, the results show that: first, There was a significant correlation between self-injury behavior and childhood neglect, subjective support and support utilization. Second, safety neglect, communication neglect, body neglect, emotional neglect, subjective support, objective support and support utilization degree together explain junior high school students' self-injury behavior, and the social support utilization degree is the strongest; third, Social support has a mediating effect between childhood neglect and middle school students' self-injury behavior.
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;寧夏鹽池縣紅寺堡小學(xué);銀川市唐徠中學(xué)南校區(qū);
【基金】：2014年寧夏大學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目資助《童年期受忽視對(duì)初中生自傷行為的關(guān)系——社會(huì)支持的中介效應(yīng)研究》(項(xiàng)目編號(hào):SK1431)的研究成果
【分類號(hào)】：G444

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