【摘要】：市場(chǎng)機(jī)制原理基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的普遍、基礎(chǔ)地位而成為最有普適意義的原理。市場(chǎng)化則是運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制原理來(lái)合理構(gòu)建某一事物,使之在更廣泛意義上具備市場(chǎng)機(jī)制原理下市場(chǎng)的基本屬性和特征。教學(xué)模式是以特定的邏輯輪廓反映教學(xué)客觀規(guī)律的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及程序。為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)教學(xué)及其模式的新需求,教學(xué)模式需進(jìn)行市場(chǎng)化構(gòu)建,其中包括教學(xué)模式價(jià)值構(gòu)建市場(chǎng)化與結(jié)構(gòu)構(gòu)建市場(chǎng)化。
[Abstract]:The principle of market mechanism is based on the universality and the basic position of economics. Marketization is to use the principle of market mechanism to construct a certain thing reasonably, so that it can have the basic attributes and characteristics of market in a wider sense under the principle of market mechanism. The teaching mode is a relatively stable structure and procedure of teaching activities, which reflects the objective law of teaching with a specific logical outline. In order to adapt to the new demand of teaching and its model under the condition of market economy, the teaching mode should be constructed by marketization, including the marketization of the value construction of teaching mode and the marketization of structure construction.
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：河北省2012年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《教育學(xué)類課程“自主·合作·實(shí)踐·探究”教學(xué)模式研究》(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2012GJJG156)的研究成果
【分類號(hào)】：G424

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王根順,汪振江;論教學(xué)模式與培養(yǎng)模式的關(guān)系[J];高等理科教育;2000年02期

2 浙江大學(xué)高教研究所課題組,方展畫(huà),陳列,顧建民,郭耀邦,王愛(ài)國(guó),郭耀邦;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家政府與大學(xué)關(guān)系的比較研究[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年04期

3 蔣霞;"認(rèn)知——拓展"教學(xué)模式的探討[J];煤炭高等教育;2004年06期

4 母小勇;;馬克思人學(xué)視野中的大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制[J];教育研究;2014年07期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 崔建華;;我國(guó)人力資本生產(chǎn)制度缺陷及其深層原因[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

2 曹寶格;;提高“油氣井生產(chǎn)測(cè)試”課程教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考[J];承德石油高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

3 徐萍;改革教學(xué)方法 提高教學(xué)效果[J];大連民族學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

4 孫百才;吳克明;;多學(xué)科視角中的高校專業(yè)設(shè)置滯后[J];高等理科教育;2006年03期

5 何繼愛(ài);;“信號(hào)與系統(tǒng)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J];高等理科教育;2007年01期

6 蘆文慧;;高校公共關(guān)系探源[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

7 王愛(ài)華;劉立華;張?jiān)伱?劉英姿;;拓展型教學(xué)——高校審計(jì)教學(xué)的新思路[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2009年24期

8 王全勝;高等教育的“供、需”調(diào)控管理模式[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

9 史洋玲;;西方國(guó)家政府與大學(xué)關(guān)系模式之比較[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

10 田紅坡,陳通;高等教育與省級(jí)公共支出政策[J];高等教育研究;2002年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李志英;高校教師工作滿意度研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張圣祺;治理理論視域下我國(guó)政府與大學(xué)關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2012年

3 苗素蓮;中國(guó)大學(xué)組織特性歷史演變研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 周泉興;我軍院校初級(jí)指揮軍官培養(yǎng)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 陽(yáng)榮威;高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)控研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 唐振平;當(dāng)代中國(guó)大學(xué)自治管理體制研究[D];中南大學(xué);2006年

7 閻志堅(jiān);中國(guó)高等教育宏觀決策體制與過(guò)程研究[D];廈門大學(xué);2006年

8 劉暉;轉(zhuǎn)型期的地方大學(xué)治理[D];廈門大學(xué);2007年

9 宋旭璞;中國(guó)國(guó)家科研資助制度研究[D];華東師范大學(xué);2012年

10 吳明華;現(xiàn)代大學(xué)的治理邏輯及其在中國(guó)大學(xué)實(shí)現(xiàn)路徑研究[D];上海交通大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 朱國(guó)輝;建立我國(guó)高等教育評(píng)估中介機(jī)構(gòu)的研究[D];中南大學(xué);2002年

2 查吉德;中國(guó)大學(xué)與世界一流大學(xué)的差距及其因素分析[D];華南師范大學(xué);2002年

3 周勁松;影響我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)與政治因素分析[D];湖南師范大學(xué);2001年

4 王一定;論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下我國(guó)高等教育的政府管理[D];湖南師范大學(xué);2003年

5 陳艷;我國(guó)高�；I資機(jī)制的架構(gòu)[D];浙江師范大學(xué);2003年

6 陳宇鶯;我國(guó)高等教育評(píng)估制度建設(shè)的研究[D];湖南大學(xué);2003年

7 呂思為;我國(guó)研究型大學(xué)形成的教育政策基礎(chǔ)及環(huán)境研究[D];西安電子科技大學(xué);2005年

8 陳件輝;我國(guó)高等教育管理體制改革研究[D];四川師范大學(xué);2005年

9 張澤東;政府、市場(chǎng)與大學(xué)關(guān)系探究[D];東北師范大學(xué);2005年

10 付志榮;論20世紀(jì)下半葉美國(guó)州政府與大學(xué)關(guān)系的變革[D];華南師范大學(xué);2005年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 謝幼如;新型教學(xué)模式的研究[J];電化教育研究;2000年01期

2 何克抗;建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J];電化教育研究;1997年03期

3 宋云嫻,婁淵彬;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀與未來(lái)[J];多媒體世界;1997年02期

4 母小勇;謝冉;;高等學(xué)校課程:走向“學(xué)生課程”[J];教師教育研究;2013年02期

5 陳建翔;談?wù)勍卣褂?xùn)練及其對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的啟示[J];教育研究;1997年05期

6 楊峻,劉亞軍;面向21世紀(jì)我國(guó)高等教育培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變芻議[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào);1998年02期

7 徐潔,熊和平;教學(xué)模式的規(guī)范、特點(diǎn)及其形成[J];江西教育科研;2001年03期

8 韓慶祥;;馬克思人學(xué)的總體圖象(上)[J];中共珠海市委黨校珠海市行政學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鐘鋒;;談教學(xué)模式的建構(gòu)[J];瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

2 付杰;;教學(xué)模式改革的思考[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

3 劉云生;教學(xué)模式及其它[J];解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

4 葉麗新;走出“假性”繁榮——淺論我國(guó)教學(xué)模式理念的模糊性及對(duì)策[J];教育理論與實(shí)踐;2003年02期

5 李波;;“兩堂雙環(huán)—雙互動(dòng)”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐——以《教育技術(shù)》課程為例[J];中國(guó)電化教育;2008年07期

6 任士西;我們強(qiáng)調(diào)著眼未來(lái)──目標(biāo)教學(xué)模式與我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;1996年03期

7 馮秀琪;;構(gòu)建教學(xué)模式的原則與內(nèi)容[J];中國(guó)電化教育;1998年04期

8 梅汝莉;案例教學(xué)的古今中外[J];中小學(xué)管理;1988年05期

9 吳文侃;教學(xué)結(jié)構(gòu)理論的比較研究[J];比較教育研究;1994年06期

10 趙學(xué)謙;;教學(xué)模式辨[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

，

本文編號(hào)：2252480