【摘要】：通過文獻(xiàn)分析,結(jié)合訪談和半開放式問卷,探討了大學(xué)生學(xué)業(yè)心理健康的結(jié)構(gòu)維度,編制了大學(xué)生學(xué)業(yè)心理健康量表。探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果表明大學(xué)生學(xué)業(yè)心理健康由學(xué)業(yè)行為和學(xué)業(yè)情感兩個(gè)維度構(gòu)成。量表信度和效度的檢驗(yàn)結(jié)果表明,大學(xué)生學(xué)業(yè)心理健康量表具有較好的理論構(gòu)想和信效度指標(biāo)。調(diào)查表明,自體客體需求對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)心理健康及其維度有顯著的負(fù)面影響。
[Abstract]:Through literature analysis, combined with interviews and semi-open questionnaires, the structural dimensions of college students' academic mental health were discussed, and the scale of college students' academic mental health was compiled. The results of exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis show that college students' academic mental health consists of two dimensions: academic behavior and academic emotion. The test results of reliability and validity of the scale show that the scale has a good theoretical conception and reliability and validity index. The investigation shows that the demand of self-object has a significant negative effect on the academic mental health and its dimensions of college students.
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“大學(xué)生學(xué)業(yè)心理健康整合式研究:內(nèi)涵、現(xiàn)狀、心理基礎(chǔ)與教育途徑”(編號(hào):GBB1212045)的研究成果 2013年度黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“中小學(xué)高效課堂基本問題研究”(編號(hào):12532254)成果之一
【分類號(hào)】：G442

【參考文獻(xiàn)】

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1 肖e，

本文編號(hào)：2218871