本文關(guān)鍵詞：中國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思

書(shū)籍作者：

汪基德

書(shū)籍出版：

中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社

書(shū)籍頁(yè)數(shù)：

233

書(shū)籍ISBN：

9787500468837

書(shū)籍人氣：

379

推薦指數(shù)：

★★★★

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中國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思
《中國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思》對(duì)我國(guó)教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展中的一些長(zhǎng)期沒(méi)有得到解決的重大學(xué)術(shù)問(wèn)題：名稱問(wèn)題、學(xué)科定位與性質(zhì)問(wèn)題、邏輯起點(diǎn)問(wèn)題、發(fā)展階段劃分問(wèn)題、卵論體系問(wèn)題，等等，進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理、分析與反思，并提出了自己的見(jiàn)解（其中不少獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解），這在其他著作中是很少看到的。作者堅(jiān)持從國(guó)情出發(fā)，注重中國(guó)的文化傳統(tǒng)，重視總結(jié)中國(guó)的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重視對(duì)西方理論研究的本土化思考，著力于建立有中國(guó)特色的教育技術(shù)學(xué)理論體系，使《中國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思》有自己的鮮明個(gè)性。
汪基德，，教授，博士，博士生導(dǎo)師。1962年生，西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)博士研究生畢業(yè)（本科與碩士階段分別就讀于河南大學(xué)物理專業(yè)和教育學(xué)原理專業(yè)），長(zhǎng)期從事教育學(xué)和教育技術(shù)學(xué)理論研究。在《教育研究》、《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文四十余篇，主編、參編、撰寫(xiě)教材與專著八部。現(xiàn)任教育部教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì)常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)。

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