【摘要】：學校誠實教育一直處于重要但又低效的尷尬地位,問題不在于誠實這一德目本身,而在于教師對德目的理解和教授。"德目主義"式的誠實教育將誠實作為一成不變的道德概念教授給學生�，F(xiàn)實生活中誠實的遭遇則更加復雜,不同情境下的誠實具有多元的價值,不同動機下的誠實則處于不同的道德發(fā)展水平。誠實教育不僅要教授概念,更要將情境與動機納入誠實教育中。
[Abstract]:School honesty education has always been in an awkward position of importance but inefficiency. The problem lies not in honesty itself, but in teachers' understanding and teaching of moral aims. " The moral education of honesty teaches students honesty as an unchanging moral concept. The experience of honesty in real life is more complicated. Honesty in different situations has multiple values, and honesty in different motives is in different moral development level. Honesty education should not only teach the concept, but also incorporate context and motivation into honesty education.
【作者單位】： 南京信息工程大學大氣物理學院;
【分類號】：G41

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2163861