【摘要】：針對課程教學(xué)網(wǎng)(Blackboard)"線上討論"所存在的問題,以北大J課程為例,兼顧網(wǎng)絡(luò)討論環(huán)境、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)、指導(dǎo)者作用以及考評機(jī)制四個因素,以小組合作為基礎(chǔ),設(shè)計了"大討論+自由討論"的"線上討論"方案,引入"參與度"與"貢獻(xiàn)度"兩項激勵指標(biāo),建立了一套可控、可評的"線上討論"激勵機(jī)制。該機(jī)制在教學(xué)實(shí)踐過程中提高了學(xué)生參與"線上討論"的積極性和討論質(zhì)量,取得了較好效果并積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
[Abstract]:In view of the problems existing in (Blackboard) online discussion, taking J course at Peking University as an example, taking into account four factors, such as the network discussion environment, learner characteristics, the role of the instructor and the evaluation mechanism, it is based on group cooperation. In this paper, the "on-line discussion" scheme of "great discussion free discussion" is designed, and two incentive indexes, "participation degree" and "contribution degree" are introduced, and a set of controllable and assessable incentive mechanism of "on-line discussion" is established. In the process of teaching practice, this mechanism improves the enthusiasm and quality of students' participation in "online discussion", achieves good results and accumulates relevant experience.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2146431