本文選題：教育政績觀 + 教育發(fā)展　； 參考：《教育研究與實驗》2015年02期

【摘要】：教育政績觀是指領(lǐng)導(dǎo)干部對如何履行教育管理職責(zé)去追求何種教育政績的根本認(rèn)識和態(tài)度。當(dāng)下一些地方領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實踐中完全偏離了"以人為本"、"百年樹人"等基本的教育發(fā)展規(guī)律,教育政績觀呈現(xiàn)片面、短視、功利等表征,造成教育發(fā)展的"異化"與畸形。故此,建立以人為本的全面發(fā)展教育政績觀、公平正義的均衡發(fā)展教育政績觀和正確合理的科學(xué)發(fā)展教育政績觀,當(dāng)下教育政績觀的偏誤才能得到匡正,教育發(fā)展中存在的突出問題才能從根本上得到解決。
[Abstract]:The view of educational achievement refers to the basic understanding and attitude of leading cadres on how to carry out their educational management duties and pursue what kind of educational achievements. At present, some local leading cadres completely deviate from the basic rules of educational development such as "people-oriented" and "cultivating people in a hundred years" in the educational practice. The educational achievement view presents the characteristics of one-sided, short-sighted and utilitarian, which results in the "alienation" and malformation of the development of education. Therefore, to establish a people-oriented view of all-round development of educational achievements, a balanced view of fair and just development of educational achievements and a correct and reasonable view of scientific development of educational achievements, the current biased view of educational achievements can be rectified. The outstanding problems in the development of education can be solved fundamentally.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院;
【分類號】：G40-05

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本文編號：2044380