本文選題：比較與國際教育 + 全球化�。� 參考：《比較教育研究》2015年04期

【摘要】：本文主要以概覽的視角回顧了在教育政策借鑒與傳播(policy borrowing and lending)研究中的主要議題和趨勢(shì)。政策借鑒與傳播是一個(gè)在學(xué)術(shù)上依托于比較教育學(xué)和公共政策學(xué)的研究領(lǐng)域。在比較教育學(xué)中,針對(duì)"旅行式改革"(travelling reforms)、全球化教育政策的探索是一個(gè)經(jīng)久不衰的研究課題。本文主要描述了政策借鑒與傳播研究領(lǐng)域的歷史,并討論了四個(gè)新的研究趨勢(shì):第一,由雙邊框架向國際標(biāo)準(zhǔn)框架的轉(zhuǎn)變;第二,學(xué)者們開始關(guān)注各國系統(tǒng)與個(gè)案背后的邏輯;第三,政策圖景(policyscapes)概念對(duì)研究方法論的啟示;第四,政策映射研究,即借鑒他國教育政策時(shí)的本土解讀。
[Abstract]:This paper reviews the main topics and trends in the study of educational policy borrowing and lending) from the perspective of overview. Policy reference and communication is a research field based on comparative education and public policy. In comparative education, the exploration of global educational policy is an enduring research subject in view of "travelling reform". This paper mainly describes the history of policy reference and communication research, and discusses four new research trends: first, the transformation from bilateral framework to international standard framework; second, scholars begin to pay attention to the logic behind national systems and cases; Third, the concept of policyscapes enlightens the methodology of research; fourth, the study of policy mapping, that is, learning from the local interpretation of other countries' educational policies.
【作者單位】： 美國哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院國際與跨文化研究系;
【分類號(hào)】：G40-059.3

【共引文獻(xiàn)】

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