發(fā)布時(shí)間：2018-05-16 04:06

  本文選題：在線課程 + 雙重互動(dòng)　； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2015年12期

【摘要】：針對(duì)在線課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率不高、和日常課堂教學(xué)相互重疊的問題,文章設(shè)計(jì)了互動(dòng)型在線課堂,并向線下延伸,實(shí)現(xiàn)了線上和線下雙重互動(dòng)的翻轉(zhuǎn)課堂。文章指出,充分利用信息化平臺(tái),結(jié)合授課教師的引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)線上和線下課堂的互補(bǔ),不僅可以解決翻轉(zhuǎn)課堂深度不夠等問題,還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)及自學(xué)能力,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:Aiming at the problem that the conversion rate of online course is not high and the daily classroom teaching overlaps with each other, this paper designs an interactive online classroom, which extends offline and realizes the dual interaction between online and offline flipping classroom. The paper points out that making full use of the information platform and combining the guidance of teaching teachers to realize the complementarity of online and offline classroom can not only solve the problem of not enough depth of overturning classroom, but also cultivate students' self-study consciousness and self-study ability. To realize the transformation of teaching to student-centered.
【作者單位】： 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 吉U，

本文編號(hào)：1895357