本文選題：羞感 + 恥感　； 參考：《教育學(xué)報(bào)》2015年04期

【摘要】：羞感中蘊(yùn)含了人性的秘密、人類(lèi)價(jià)值意識(shí)起源的秘密,也蘊(yùn)含了童心和童性的秘密,因而是值得深入研究的。羞感的現(xiàn)象學(xué)分析表明:羞感是自我保護(hù)感而非社會(huì)感;引起羞感的決定性事件是"轉(zhuǎn)回自我"而非被他人注視。后者是把羞感混同于恥感或不加限制地把二者合稱(chēng)為"羞恥感"的認(rèn)識(shí)根源。羞感和恥感不僅在情緒體驗(yàn)和行為反應(yīng)的程度和方式上有別,而且在自我體驗(yàn)的方向上有本質(zhì)差異。羞感是自然的、自發(fā)的,它出于弱的自我并呵護(hù)個(gè)體的親密自我,而恥感是后天形成的,它出于強(qiáng)力自我并維護(hù)個(gè)體的社會(huì)自我和尊嚴(yán)感。羞感中的兒童更像是兒童,恥感中的兒童則更接近成人。恥感教育是必要的。但恥感教育必定要借助羞感。蹂躪羞感的恥感教育可能導(dǎo)致反常人格甚至變態(tài)人格的兒童。急功近利的恥感教育則可能培養(yǎng)自大、自負(fù)甚至狂妄的兒童。
[Abstract]:The secret of human nature, the origin of human value consciousness and the secret of childlike nature are contained in the sense of shame, so it is worthy of further study. The phenomenological analysis of the sense of shame shows that the sense of shame is a sense of self-protection rather than a sense of society, and that the decisive event causing the sense of shame is "turning back to oneself" rather than being watched by others. The latter is to confuse shame with shame or to call them shame without restriction. Shame and shame are not only different in the degree and manner of emotional experience and behavioral reaction, but also in the direction of self-experience. The sense of shame is natural and spontaneous. It comes from the weak self and protects the intimate self of the individual, while the sense of shame is acquired, and it comes from the strong self and maintains the individual's sense of social self and dignity. Children in shame are more like children, and children in shame are closer to adults. Shame education is necessary. But shame education must rely on shame. Abusive shame education may lead to abnormal personality or even abnormal personality of children. An education of shame for quick success and quick gain can foster children who are arrogant, conceited and even arrogant.
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃高教重點(diǎn)資助課題“兒童教育目的:童年的價(jià)值研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):b-a/2013/01/020) 江蘇省教育廳課題“社會(huì)學(xué)視角下青少年反學(xué)校文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)”(課題批準(zhǔn)號(hào):2012SJD880080)的成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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