本文選題：教育資源 + 政策倫理��； 參考：《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年11期

【摘要】：伴隨著教育效率的提升和總量的快速增長,教育分化、斷裂現(xiàn)象也日益明顯。本文從資源的角度分析了過去幾十年教育快速提升和分化的原因及其發(fā)生的必然性,提出了教育資源積聚的良性和惡性效應(yīng),并試從現(xiàn)代政策倫理功能實(shí)現(xiàn)的維度闡述公平實(shí)現(xiàn)和積聚消解的可能。
[Abstract]:Along with the improvement of educational efficiency and the rapid growth of total quantity, the phenomenon of educational differentiation and breakage is becoming more and more obvious. From the perspective of resources, this paper analyzes the causes and inevitability of the rapid promotion and differentiation of education in the past few decades, and puts forward the benign and malignant effects of the accumulation of educational resources. It also tries to expound the possibility of fair realization and accumulation and deconstruction from the dimension of realizing the function of modern policy ethics.
【作者單位】： 華東師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G40-05

【共引文獻(xiàn)】

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1 李國慶;;從實(shí)用主義德育理論到品格教育——美國道德教育理論的演變[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

2 單中惠;;福祿培爾游戲理論新析[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

3 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

4 王翠萍;;論大學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展性[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

5 許紅梅;;高校課堂教學(xué)質(zhì)量保障策略——學(xué)科邏輯與心理邏輯的有機(jī)結(jié)合[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年05期

6 康菊花;朱紅麗;;淺析實(shí)踐教學(xué)模式建立的理論依據(jù)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年08期

7 劉鐵芳;;從蘇格拉底到杜威:教育的生活轉(zhuǎn)向與現(xiàn)代教育的完成[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2010年02期

8 李保強(qiáng),李如密;構(gòu)建課堂教學(xué)管理學(xué)的幾個(gè)理論問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年05期

9 王穎;;以學(xué)派觀看待杜威中國學(xué)生:中國杜威派學(xué)人思想及其影響[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

10 林上洪;;教育的責(zé)任——再讀杜威[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

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2 陳瑤;洪明;;葛雷學(xué)校留給我們的思考[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 陳瑤;洪明;;葛雷學(xué)校留給我們的思考[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

4 杜勇敏;劉剛;南豪峰;;學(xué)生群體公德狀況調(diào)查分析——以貴陽市小學(xué)生群體為例[A];“新一輪西部大開發(fā)與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

5 冷玉斌;;建設(shè)校園電子社區(qū) 推動(dòng)教育管理轉(zhuǎn)型[A];2013年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)現(xiàn)場觀摩研討論文集[C];2013年

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3 劉穎;公民教育中的法制教育及其價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

4 薄振杰;中國高校英語專業(yè)翻譯教學(xué)研究[D];山東大學(xué);2010年

5 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

6 宋秋英;全球化背景下中國教學(xué)論本土化問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

7 周曉波;中美德育比較研究[D];吉林大學(xué);2011年

8 李新月;我國大學(xué)公民教育研究[D];華中科技大學(xué);2011年

9 羅利群;人神交往中的教育[D];西南大學(xué);2011年

10 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

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3 程焱;杜威道德教育思想及對(duì)高校德育的啟示[D];大連理工大學(xué);2010年

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5 王明立;高中化學(xué)發(fā)展性習(xí)題的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 龐玉忠;探究教學(xué)在高中文言文教學(xué)中的運(yùn)用[D];蘇州大學(xué);2010年

7 姜延文;臨清市義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2010年

8 倪勝林;當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識(shí)缺失的原因及對(duì)策[D];河北師范大學(xué);2010年

9 王占軍;小學(xué)低年級(jí)學(xué)生直線跑偏斜現(xiàn)象分析與教學(xué)糾正措施研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 倪娜;英國職前教師培訓(xùn)的創(chuàng)新性變革[D];福建師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

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2 李超;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源多元聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究[J];科技信息;2012年32期

3 孫志軍,李立國;從教育資源流動(dòng)的角度看加入WTO對(duì)我國教育的影響[J];教育理論與實(shí)踐;2001年04期

4 周鳳崗;考試本是教育資源,絕非僅是測評(píng)手段[J];教育與現(xiàn)代化;2000年02期

5 張泊平;吳國璽;;城鎮(zhèn)化背景下河南省基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化研究[J];大學(xué)教育;2014年10期

6 王賢珍;論演講、辯論之教育資源的開發(fā)[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2001年06期

7 駱玲玲;葛誠誠;;中小學(xué)擇�，F(xiàn)狀研究——以滁州市城區(qū)學(xué)校為例[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年08期

8 張晶;;教育公平的發(fā)展與策略研究[J];改革與開放;2010年06期

9 官海瓊;;淺析教育公平視角下的“擇校熱”問題[J];商;2013年24期

10 羅江華;;論文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建及轉(zhuǎn)化為教育資源的策略[J];貴州民族研究;2011年06期

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1 李鵬;縣市級(jí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)、應(yīng)用與發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：1880390