本文選題：信息技術(shù) + 錯(cuò)別字　； 參考：《全球教育展望》2015年03期

【摘要】：兒童在學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)字和別字是普遍現(xiàn)象,如何降低錯(cuò)別字率一直是小學(xué)語(yǔ)文課程關(guān)注的重要問(wèn)題。信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文課程的探索為解決這一問(wèn)題提供了新的思路:低年級(jí)較大的漢字認(rèn)讀量有助于兒童較早成為高識(shí)字能力的學(xué)習(xí)者;認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)各行其道,可使大量書(shū)寫(xiě)在兒童具有明確漢字規(guī)則意識(shí)后進(jìn)行;識(shí)字教學(xué)內(nèi)容注重漢字本體特征,可以從漢字圖式建構(gòu)伊始就防患于未然;大量閱讀與寫(xiě)作可給予兒童更多在用字中識(shí)字的機(jī)會(huì),促進(jìn)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的語(yǔ)境化,有利于字形和音義聯(lián)結(jié)的建立。這一個(gè)案經(jīng)驗(yàn)啟示我們:識(shí)字教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合漢字本體特征和兒童認(rèn)知特點(diǎn)、認(rèn)讀量與書(shū)寫(xiě)量之間應(yīng)保持合理的距離、識(shí)字宜在用字中進(jìn)行,錯(cuò)別字問(wèn)題的解決應(yīng)立足于建設(shè)合理的課程形態(tài)。
[Abstract]:This paper provides a new way to solve this problem . The exploration of Chinese character curriculum in the environment of information technology can help children to become high - literacy learners .

【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“新世紀(jì)小學(xué)語(yǔ)文課程形態(tài)變革研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJA880169)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2;G434

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本文編號(hào)：1815450