本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂 + 學(xué)員為主體�。� 參考：《中國(guó)電子教育》2015年02期

【摘要】：本文旨在針對(duì)開設(shè)的《C程序設(shè)計(jì)》課程基于翻轉(zhuǎn)課堂的小班教學(xué)的實(shí)施情況,從課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式及考核結(jié)果等方面做階段性總結(jié)分析,重點(diǎn)思考翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中采用的教學(xué)方式方進(jìn)行總結(jié),切實(shí)使學(xué)生成為課堂的主體,深度參與課堂,享受學(xué)習(xí)過(guò)程,獲得知識(shí)積累與多方面素質(zhì)的提高。
[Abstract]:The purpose of this paper is to summarize and analyze the curriculum structure, course contents, teaching methods, assessment methods and results of the small class teaching based on flipping class in the course of "C Program Design".The emphasis is on how to sum up the teaching methods used in flipping classroom teaching so as to make students become the main body of the classroom, participate in the classroom deeply, enjoy the learning process, and obtain the accumulation of knowledge and the improvement of various qualities.
【作者單位】： 解放軍信息工程大學(xué);
【分類號(hào)】：TP312.1-4;G434

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5 烏林花;溫都爾木樂;段其木格;;子課題《蒙古族傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)實(shí)踐研究》階段性總結(jié) 2009年3月——6月[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

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本文編號(hào)：1757537