本文選題：高中生物 + 翻轉(zhuǎn)課堂　； 參考：《教學(xué)與管理》2015年33期

【摘要】：生物學(xué)科是一門(mén)自然科學(xué),與生活緊密結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,從"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)方式出發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生在課下接觸生活信息,了解生物常識(shí),為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。采用"因材施教"的教學(xué)方法,對(duì)高中不同層次學(xué)習(xí)需求的學(xué)生進(jìn)行"翻轉(zhuǎn)課堂"中的動(dòng)態(tài)分層教學(xué),提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)不同層次、不同需要的學(xué)生都能得到更優(yōu)的發(fā)展。
[Abstract]:Biology is a natural science, closely integrated with life.In order to cultivate students to connect textbook knowledge with actual life, students should be encouraged to contact life information after class, to understand biological knowledge, and to lay a foundation for classroom learning from the perspective of "flipping classroom" teaching method.Adopting the teaching method of "teaching according to students' aptitude", the students with different learning needs in senior high school are taught dynamically in "flipping classroom", so as to improve the learning interest and efficiency of students at different levels and promote different levels of learning.Students with different needs can get better development.
【作者單位】： 延安大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;延安甘泉高級(jí)中學(xué);
【基金】：生物科學(xué)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)資助項(xiàng)目(TS11150)的研究成果
【分類號(hào)】：G633.91;G434

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1753973