本文選題：MOOCs　切入點：選課　出處：《黑龍江高教研究》2015年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了提高學生的個性化培養(yǎng),深化高等教育教學改革,各高校引入爾雅通識課、精品開放課程等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)開放課程資源,加大了選修課程的開放性和自主性。文章通過調(diào)查問卷、訪談對學生選課情況和選課影響因素開展調(diào)查研究,對學生選課過程中存在的一些問題做了探討,提出一些可行的問題對策,建立正確的選課引導機制和選修課建設(shè)模式。
[Abstract]:In order to improve the individualized training of students and deepen the teaching reform of higher education, all colleges and universities introduce high-quality network open curriculum resources, such as Erya general courses, excellent open courses, etc. Through questionnaire and interview, the author investigates and studies the students' selection situation and influencing factors, and probes into some problems existing in the course of students' course selection. Some feasible countermeasures are put forward, and the correct guiding mechanism and construction mode of elective course are established.
【作者單位】： 沈陽師范大學教育技術(shù)學院;
【基金】：遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于MOOC平臺的中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓研究”(編號:JG14CB039) 沈陽師范大學教育教學改革課題“大學生選課影響因素及其引導策略研究”(編號:JG2012-YB088)
【分類號】：G642.0;G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1577036