本文關(guān)鍵詞： 教師權(quán)威 后現(xiàn)代主義 教育理性　出處：《湖北社會(huì)科學(xué)》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師權(quán)威是維護(hù)教學(xué)秩序提高教育效果的重要保證。受后現(xiàn)代主義平等、多元及無中心等思想方式影響,一些人片面地指責(zé)、批判與抵制教師權(quán)威。我們認(rèn)為,完全接受后現(xiàn)代主義過于偏激的教育理念,全盤否定教師權(quán)威存在的合理性,就偏離了教育理性,會(huì)給教學(xué)帶來負(fù)面影響。
[Abstract]:The authority of teachers is an important guarantee to maintain the order of teaching and improve the effect of education. Influenced by postmodernism equality, pluralism and lack of center, some people unilaterally criticize, criticize and resist the authority of teachers. Accepting the education idea of postmodernism too extreme and denying the rationality of the teacher's authority completely deviates from the educational rationality and will bring negative influence to the teaching.
【作者單位】： 韓山師范學(xué)院;
【基金】：韓山師范學(xué)院2011年青年課題:粵東地區(qū)高校教師權(quán)威的現(xiàn)狀調(diào)查研究(WQ201108)
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：1554872